導入／調達事例

• 学童保育と学習塾を併設し、究極のアダプティブ対応を実現（Every Day/Every Day Jr.）

  学童保育と学習塾を併設し、究極のアダプティブ対応を実現（Every Day/Every Day Jr.）

  学童保育と学習塾を併設して開校しました。学童に通う低学年の生徒も、「すらら」で個々の学力に適した先取り学習をしています。学童で基礎学力をつけ、そのまま高学年で学習塾に通う良い流れができています。

• すららで反転授業！予習→授業で演習問題は通常の2倍に（東京立正中学校・高等学校）

  すららで反転授業！予習→授業で演習問題は通常の2倍に（東京立正中学校・高等学校）

  生徒は家庭で「すらら」を使って予習。授業では、教科書の解説ページはさらりと終わり、ほとんどの時間を演習問題に費やします。教員は専用の管理画面を確認し、事前学習の理解度に応じた個別指導を実現しています。

• 全員が違う宿題を行うアダプティブラーニングを実現（近畿大学附属高等学校・中学校）

  全員が違う宿題を行うアダプティブラーニングを実現（近畿大学附属高等学校・中学校）

  「すらら」でテスト自動作問、配信、採点、誤答部分の復習設定を行う「小テスト」機能を活用し、一人一人が弱点に応じた復習を行っています。家庭学習時間の増加が見られ、模試の結果にも成果が表れています。

• 発達障がい、学習障がいを持つ生徒の学習もサポート。放課後等デイサービスでの学習支援としても活用（写真は、放課後等デイサービス グローバルキッズメソッド（栃木県））

  発達障がい、学習障がいを持つ生徒の学習もサポート。放課後等デイサービスでの学習支援としても活用（写真は、放課後等デイサービス グローバルキッズメソッド（栃木県））

  すららの小学校低学年版は、子どもの発達科学研究所監修で、学習障がいの子どもたちにも見やすい画面、理解しやすい説明を盛り込むだけでなく、楽しく集中できる仕組みなども用意しています。