文字の大きさ
- 小
- 中
- 大
「未来の教室」（学びの場）創出事業〜MaaSをテーマとしたSTEAMコンテンツ実証〜②
実証事業 報告書
本事業について
目的
AIかつグローバル人材を育成するため、MaaSを題材とし、幅広い層が年間を通じて学べるSTEAM教育のプログラムを構築する
概要
PBLの効果測定及び最適なグルーピングを実施するために、スマートフォンやタブレットを使って
Ai GROWで気質とコンピテンシー測定を実施。
気質やコンピテンシーの結果をもとに、グループ学習の効果を高めるためのグルーピングモデル作成。
テーマ：「MaaS×デザイン思考」
MaaSやSDGsに関する知識を深める活動を実施した後、地域課題を解消するためのサービスを自動運転技術を取り入れて設計。サービスのプランニングには、デザイン思考のフレームワークを活用。
テーマ：「自動運転を普及するために」
MaaSを視点に近未来社会を想像し，自分たちでサービスを考案するとともに，その実現をする上で遭遇するであろうSituationやそれに関わるケーススタディを通して，数理科学的根拠をもとに意思決定や合意形成を図っていくコンピテンシーを育成。
テーマ：「MaaS時代の情報セキュリティ」
オープンデータやクローズデータの違いや、暗号数学について学習。さらに、Pythonを使いながら、実際に暗号作りに挑戦
成果
実証環境
AndroidもしくはiOS搭載のスマートフォンやタブレット、インターネットに繋がる環境
お問い合わせ先
サービス情報サイト
https://www.aigrow.jp/
ダウンロードコンテンツ
ー
サービス事業者サイト
https://www.i-globalsociety.com/
| 実証事例名 | 「未来の教室」（学びの場）創出事業〜MaaSをテーマとしたSTEAMコンテンツ実証〜② |
|---|---|
| 受託事業者名 | Institution for a Global Society株式会社 |
| 実証パートナー名 | 国立大学法人東京学芸大学、株式会社Fusion |
| 実証年度 | |
| 事業カテゴリー種別 | |
| 実証地域 | 三重県 |
| 実証校 | 三重県立宇治山田商業高等学校、三重県立四日市工業高等学校、三重県立名張青峰高等学校 |
| 対象 | |
| 対象者 | 高校生 |
ほかの ｢未来の教室｣ 実証事業 をさがす
●このサービスをご覧の方はこんなサービスもご覧になられています。
-
就学前からチェンジ・メイカーを育てる 「シ...
チェンジメイカーを育む上で重要と考えられている「システム思考」教育を就学前段階から導入している米国の先進事例を参考にICTを活用して提供で...
-
STEAMライブラリーのコンテンツを自由選択し...
高等学校の「総合的な探究の時間」のテーマ設定にSTEAMライブラリーを活用するため、 生徒1人ひとりが自分の興味・関心に合わせてコンテンツを...
-
お茶大こども園ラボ：幼児期の教育・保育探...
STEAM実践を通した探究型プロジェクトを開発し、日本の就学前教育変革のハブとして機能するこども園ラボを目指す
-
学校部活動の地域移行化による地域スポーツ...
当社が2017年からうるま市と連携して取り組んできた部活動改革について、学校部活動の地域移行を契機に、持続可能で多様なスポーツ環境の一体的...
-
特別支援教育における 『 IT クリエイティブ...
特別支援学校の生徒のITに係る可能性を引き出し、より伸ばすことで、特別支援教育における「ITを使ったクリエイティブ教育」のあり方・実践方法...
-
教育長が主導する学校や学びの転換プログラム
-
探究コーディネーターと探究学習のコーチ役...
-
ファシリテーションスキル研修
ファシリテーションスキルを身に付けるための研修。 教員の方が自律性、協働性、多様性理解などのグローバルスキルをテーマとしたPBL型のワーク...
