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アセスメントとラーニングの学校内外での連携事業
実証事業 報告書
本事業について
目的
①学校内外での学習ログの連携・活用
実証校における、学習ログの具体的な連携・活用事例の創出
②連携・活用による効果
学習ログの連携・活用による具体的な効果の検証
③学習ログデータの連携における課題の抽出
学校内外での連携の障壁になるもの、なり得るものの抽出
概要
（※クリックで拡大表示します）
これまで取得できる学習ログは、テスト結果等（アセスメント）の「結果データ」が主であったが、EdTechの進化により、学習時間や理解度等、生徒の学習（ラーニング）の「プロセスデータ」が取得可能になった。
従来からの「結果データ」に加え、これまで見えなかった家庭での学習状況や、関連する単元の理解状況などの、学習の「プロセスデータ」を学校内外で連携し、関係者の間で効果的に共有・活用することで、より効率的な学び、指導に繋がることが期待される。
本事業では、様々な学習ログの学校内外の連携に取り組み、その効果や実務上の課題の洗い出しを実施した。
成果
今回の実証で、データ利活用は有用性・重要性については、教育委員会、学校関係者、生徒、学校外事業者のいずれからも確認され、特にこれまでデータとして存在せず、可視化できていなかった学校外のデータは学校にとっても活用価値が高く、また生徒にも教員にも変化はもたらすことが確認できた。
今後、ICT教材の普及により、創出される学習データの量も増えていくことが想定される中、その効果的活用の観点から、学校側での運用体制（分析と活用）を検討すること、教員側がデータ利活用に慣れていくことが求められる。
また、学校が持つ学習ログのうち、定期試験等の問題 / 結果を学校から民間事業者に共有することが、学校現場での長年の慣習や、自治体のセキュリティポリシーが障壁となっている実態もあり、今後学習データが学校・学校外で双方向に共有され、効果的に連携されるようになるには、学校現場への啓蒙とともに、制度面の整理が課題として抽出された。
実証環境
・端末：パソコン（103台）、iPad (3台）
・通信環境：WiFi
・利用教材：atama＋、駿台atama＋学力判定テスト
お問い合わせ先
サービス事業者サイト
| 実証事例名 | アセスメントとラーニングの学校内外での連携事業 |
|---|---|
| 受託事業者名 | atama plus株式会社 |
| 実証パートナー名 | 駿台教育センター |
| 実証年度 | |
| 事業カテゴリー種別 | |
| 実証校 | 岩倉高等学校、神奈川県立大磯高等学校 |
| 対象 | |
| 対象学年 | 高校1年 |
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