各自治体において財源不足が深刻化する中、教育に費やせる予算も限られている。一方で、教育現場では多様化する児童・生徒に対応するための多様な学びの機会が求められる中、教員不足・スキルを持った人員の不足等が問題視されている。
社会資源が教育に還流し、地域間格差が是正され、地方からリバースイノベーションが創出される状態
①自治体の教育資金確保に向けた課題と乗り越え方の導出
・教育資金の確保に苦戦している自治体、上手く確保出来ている自治体の類型化、課題と施策の整理
・自治体においてGCFを活用するためのロードマップ作成
②教育事業創出支援
・教育事業のテスト運営と効果検証
(例:サードプレイス運営等、地域課題に合わせたソリューションとなるよう実証内容を整理)
アンケート調査結果をもとに各自治体状況・課題ごとにTier分類
46の自治体にアンケートを実施し、各自治体の課題等を可視化。アンケート結果でGCFを活用して教育領域におけるGCF活用状況を軸にTier(階層)分けを行い、各Tierの課題や施策を整理した。
自治体においてGCFを活用するためのロードマップ作成
GCFを活用している4自治体には個別ヒアリング実施。多くの自治体や教育委員会で課題となり得るであろう庁内調整や事業立案等の際に、どのように調整を進めGCF実施に至っているかを確認し、自治体においてGCFを活用するためのロードマップ を作成した。
長野県白馬村での実証事業実施
実証フィールドである長野県白馬村ではイングリッシュキャンプを実施。今回の実証事業を通じて行政や学校側が大きく手ごたえを感じて頂けた結果、次年度以降も予算を確保し実施に向けた協議を始める可能性が出てきた。その際の財源としてGCFを活用頂くことも視野に入れて検討されることとなった。
現場での端末利用などは発生していません。
ー
ー
ふるさとチョイス:
https://www.furusato-tax.jp/
ふるさとチョイスガバメントクラウドファンディング:
https://www.furusato-tax.jp/gcf/
実証事例名 | ふるさと納税を活用した教育資金獲得における自治体類型化と教育事業創出支援 |
---|---|
受託事業者名 | 株式会社トラストバンク |
実証パートナー名 | 株式会社Prima Pinguino |
実証年度 | |
事業カテゴリー種別 | |
実証地域 | 長野県白馬村 |
対象 |
プレイフルな学びを実現し、誰もが豊かな創造性をもって主体的に活動できる環境を提供。全国、そして世界がつながり、多様なSTEAM探究プログラム...
"STEAM Tag Rugby"の学校体育での普及に向け、全国の教員・指導者が活用できるデジタル教材(指導教本および児童向けワークブック等)を開発する。
学校における慣習・ルールなど変えられないものと思い疑ってこなかったものを題材に、生徒・先生・保護者が対話を重ね、その存在意義や捉え直し...
カリキュラムのアップグレードを通じた<ネットワーク型>の学びの実現と地方創生をめざすプロジェクト。令和2年度の商業高校・農業高校のカリキ...
地域社会・産業界と教育現場を繋ぎ、高校生が自身のキャリアを考えながら地域産業や社会を知ることができる「フィールドスタディプログラム」の...
EdTechサービス(Qubena)と学校現場(新渡戸文化学園)のオープンイノベーションにより、AIドリル「Qubena」の学習ログを用いて学校での観点別評価...
本事業では、教師が定時に帰宅できるチーム連携が取れており、勤務時間中の生徒との触れあいの時間が、より増えている状態を目指す。この実現た...
社会課題やSDGsを活用した探究活動と受験勉強を両立できる教材を開発することで、 教科横断的接続と教科教育のエッセンシャルミニマム化を目指...