文字の大きさ
- 小
- 中
- 大
高大接続・大学入試改革を見据えた教員向け教材・研修プログラムの開発・実証
実証事業 報告書
本事業について
目的
PBLの指導をできる教員を育成すること。 また地域の企業人や大学生なども巻き込んだ地域ネットワークを構築することで、教員同士が学び合うネットワーク上のプラットフォームを構築し、教員の学びの機会を増やしていくこと
概要
都道府県の教育委員会と協同し、教員のPBL力を高めるために以下の取り組みを実施します。
事業内容：
・合計３日間にわたる研修プログラムの実施
・ネット上でのPBL実践共有
・上記のプログラムを支える汎用的な教材（ツール）の開発
・研修で教員が学んだこと、実行することが決まったプロジェクトの実施や、考えた教材などのインターネット上での共有・学び合い
研修プログラム：
①教員・社会人・学生などの越境的協働を可能とする「チームビルディングプログラム」
②課題発見・解決に必要なリテラシーを獲得する「課題発見・解決力育成プログラム」
③地域の課題・解決策を見出し、学問につなげる「PBL（Problem Based Learning）」
④主体性・協働性・多様性の成長を支援する「リフレクション・プログラム」
⑤教員・地域の社会人が新入試方式を体感する「新大学入試模擬試験プログラム」
成果
実証環境
現地での研修プログラムでは通信環境は利用しない。
PBL実践共有はネットワーク上のアプリケーションを利用して実施予定。
| 実証事例名 | 高大接続・大学入試改革を見据えた教員向け教材・研修プログラムの開発・実証 |
|---|---|
| 受託事業者名 | 株式会社Prima Pinguino |
| 実証パートナー名 | 北陸大学 |
| 実証年度 | |
| 事業カテゴリー種別 | |
| 実証地域 | 北海道、長野県、愛媛県 |
| 実証校 | 金沢高等学校 |
| 対象 | |
| 対象者 | 主に公立高等学校の教職員（一部、私立高等学校の教職員を含む） その学びや実践のパートナーとしての企業人・大学生などを 中心とした外部人材 |
ほかの ｢未来の教室｣ 実証事業 をさがす
●このサービスをご覧の方はこんなサービスもご覧になられています。
-
栄養教諭が学校・教員を繋ぐ架け橋となる 食...
“栄養教諭“に着目し、学習者にとって身近で自分ごとにしやすく、他分野に個別探究が発展する「食(チョコ)」を題材に学びのSTEAM化を目指す。
-
つくば市での学校施設を活用した収益事業を...
本プロジェクトではつくば市立みどりの学園義務教育学校の生徒のより良い文化・スポーツ環境の構築とみどりの学園義務教育学校の教員の部活動に...
-
学校施設を中心とした地域×スポーツクラブ産...
地域スポーツクラブがサービス業として自立しつつ、部活動の受け皿となりうるための課題抽出し、検証を行う。
-
音楽×算数×プログラミングの横断的学習プロ...
STEAM教育を普及させるため、音楽・算数・プログラミングを横断的に学べるMusic Blocksとカリキュラムを開発し、小学校へ無償で配布しています。...
-
農業高校で取り組むロボティクスとIoT/IPM体...
農業高等学校に適したSTEAM学習プログラムを構築することで、農業高等学校からチェンジメーカーを輩出するとともに、農業高等学校が地域のSTEAM...
-
「すらら」X「坂城高等学校」 地方の公立ス...
地方の公立スタンダート校で、英数校の3科目の授業に「すらら」を導入、個別最適化学習を実現することで、次の5つの実証を目指します。 １．生...
-
越境的・共創的な学びを実現するみらいハイ...
-
教員とＺ会サポーターによる、AI教材を用い...
ＡＩと人の指導を掛け合わせた 「修得のスピードアップ」と「理解の深化」の両立を実現を目指します。
